部编版语文三下第五单元基础复习
【知识梳理】
第五单元基础知识梳理
一、易读错的字。
汩汩(gǔ)
流淌(tǎng)
一栋(dòng)
思绪(xù)
浩瀚(hàohàn)
吃醋(cù)
栅栏(zhà)
悠闲(yōu)
揉一揉(róu)
发痒(yǎnɡ)
气喘吁吁(xū)
继续(xù)
穿梭(suō)
篇目(piān)
尴尬(gāngà)
秘密(mì)
拜访(bài)
纸鸢(yuān)
形状(zhuàng)
丁零(líng)
麻烦(fán)
香肠(cháng)
二、会写的字
流淌秘密楼梯铃声思绪超越形状狐狸丁零继续麻烦
套:下边部分的笔顺是:横、竖、横、横、横、撇折、点。
悠:上半部分中间的短竖不要少写。
沫:右边是“末”不要写成“未”。
凌:右下部分的笔顺是:撇、横撇、捺。
棒:右下部分是两横,不要写成“丰”。
状:右面是“犬”。要写得左窄右宽。
狐:右面是“瓜”,下面的点不要丢掉。
零:上下布局,下面是“令”不是“今”。
肠:右面的第一笔是横折折折钩。
三、形近字
梯:梯子
淌:流淌
乘:乘车
绪:思绪
秘:秘密
涕:鼻涕
倘:倘若
乖:乖巧
堵:堵住
秋:秋天
状:状况
狐:狐狸
肠:香肠
抬:抬头
栋:栋梁
壮:壮大
孤:孤独
场:广场
拾:拾起
冻:冷冻
四、近义词
流淌→流动
浩瀚→浩荡
秘密→机密
拜访→拜见
尴尬→难堪
思绪一心绪
发现→发觉
继续→连续
希望→盼望
平时→平常
喜欢→喜爱
担心→担忧
高兴→痛快
失望→失望
麻烦→费事
奇怪→奇异
想念→思念
好像→仿佛
五、反义词
开放→封闭
秘密→公开
尴尬→自然
有趣→乏味
拜访→辞别
喜欢→讨厌
担心→放心
容易→困难
高兴→难过
失望→满意
奇怪→平常
继续→中断
香喷喷→臭烘烘
津津乐道→索然无味
六、词语搭配
1.动词搭配:
(钓)鱼(挂上)鱼饵(套)牛(抹上)香波(眨)眼睛(打开)背包
2.形容词搭配:
(1)形容词+动词:
(悠闲)地坐(卖力)地梳头(爱慕)地说(奇怪)地望
(嗵嗵)地跳(轻轻)地垂下(啧吧啧吧)地吃(大口大口)地啃
(2)形容词+名词:
(短短)的妹妹头(暄腾腾)的被子(大大)的冰激凌
(丁零丁零)的声音(三角形)的鸟窝(怪怪)的声音
3.量词搭配:
2.在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于无数孩子的节日;乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
3.重点句子
(1)当我从书包里拿出作业本的时候,他是不是正把作业本放回书包当我气喘吁吁爬楼梯的时候,他是不是正下楼去当我趴在窗台看着星空的时候,他会不会也趴在窗台,看着星空,想着我呢我们的目光会在哪里相遇
【想象】【排比】通过“当……当……当……”的句式想象“宇宙的另一边,是这一边的倒影”的具体表现。想象合理有趣,读来令人耳目一新。
【照应】“我”还要趴在窗台上仰望星空,表明“我”对宇宙的另一边充满向往,与课文第1段照应,使文章布局浑然一体。同时,拜访宇宙另一边的那个“我”也是“我”的心愿。
(3)风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
【拟人】“跳起了舞”使用拟人的修辞手法,把鸟窝当作人来写,表现了鸟窝摇晃的动态美,表达了“我”此时欢愉的心情。
(4)回妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。
妈妈把好吃的分给小动物们,表明她热情大方,很有爱心,和“我”一样喜欢小动物们。
(5)“小馋猫,肚子饿了,对吧英英!”妈妈说话了,还对我眨了一下眼睛。
【语言描写】【神态描写】“小馋猫”是妈妈对“我”的爱称,表现了妈妈对“我”的疼爱。“眨了一下眼睛”表明妈妈早就知道“我”的秘密,只是一直没有说出来。
(6)哎呀,她是怎么知道我的秘密的
【疑问】以疑问句结尾,给读者留下想象的空间,也增添了文章的趣味性。
4.问题探究
(1)我”为什么想变成一棵树“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情(重点)
因为“我”不想回家吃饭,所以“我”想变成一棵树。“我”变成树之后发生的趣事:小动物们住进各种形状的鸟窝,妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物,“我”馋得直流口水。
(2)妈妈真的不知道“我”变成了树吗你是从哪里看出来的
妈妈不是真的不知道“我”变成了树。妈妈知道“我”是为了继续玩才变成树,所以她故意把好吃的分给小动物们,目的是用美食吸引“我”,让“我”主动回家吃饭。我是从倒数第3段中妈妈说的话和“还对我眨了一下眼睛”看出来的。
(3)想一想:“我”为什么“有点儿高兴,又有些失望”(重点)
让“我”高兴的是:妈妈没有发现“我”变成树,“我”不用回家吃饭,可以恣意玩耍。让“我”失望的是:妈妈竟然认不出“我”,“我”可是她最爱的孩子呀。这句话将一个孩子矛盾的心理真实地表现出来。
(4)发挥你的想象,说说其他小动物会说些什么。(重点)
示例:“是不是洒水车刚刚把水喷洒到大树上了”小鸭子问小刺猬。“不对,是大树在流汗。大树背着这么多鸟窝,他太累了。”小刺猬说。
(5)从哪里可以看出“最相识我的人到底还是妈妈”
①妈妈知道“我”为了不回家吃饭,能继续玩耍而变成一棵树;②当“我”饿了,妈妈也知道“我”的想法;③妈妈没有责备“我”贪玩,也没有强行带“我”回家吃饭,而是一直耐心地陪着“我”。
(6)结合文章内容,说说“我”阅历了怎样的心理变化。
妈妈叫“我”吃饭→想变成树→变成树→妈妈来了→变成树真麻烦→妈妈早就知道秘密
心理变化:不情愿→巴望→激动、兴奋→高兴、失望→无奈、后悔→惊喜、感激、疑惑
七、考点提示
1.能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。
2.会用“要是……就……”“不管……都……”的句式造句。
3.能写想象故事。
【单元检测】
积累与使用。
2021/03/22更新|137次组卷|2卷引用下列词语中注音全部正确的一项是(
)
A.汩汩(gǔ)流淌(tǎng)浩瀚(hàohan)B.一栋(dòng)思绪(xù)气喘吁吁(yū)C.穿梭(shuō)篇目(piān)尴尬(gāngà)D.拜访(bài)秘密(mì)纸鸢(yuān)2020/05/12更新|369次组卷|5卷引用下列字形全部正确的一项是(
)
A.星空玲声楼梯相遇B.思绪万物乖法牛奶C.形状狐狸背包担心D.丁零香肠继续秘蜜2020/05/06更新|235次组卷|5卷引用下列句子标点使用有误的一项是()
A.你猜,我变的树上会长什么B.“不对,是大树在哭”。小白兔说。C.“英英,吃饭了!”妈妈在叫。D.另一条尾巴听到了,高兴地说:“哎呀,原来我有一只狗哇,真好!”2021/05/27更新|263次组卷|3卷引用下面四句话中和其他三句修辞手法不同的是()
A.风一吹,鸟窝就在枝头跳起舞来。B.青蛙在伞上歌唱,小鱼儿在伞下玩耍。C.石榴花在枝头吹起了小喇叭。D.草地上的野花像洒在天空的星星,密密麻麻,数也数不清。2021/05/15更新|324次组卷|3卷引用下列句子中,关联词语使用不正确的一项是(
)
A.我之所以希望变成一棵树,是因为这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。B.我从出生开始,就拥有这只猫,无论它干什么,都听我的话。C.如果他天天坚持体育锻炼,所以身体一直很健康。D.音乐不但能给人美的享受,而且能陶冶人的性情。2021/03/15更新|284次组卷|2卷引用根据所学内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。课内阅读。
(2021·全国·三年级单元测试)
阅读课内文段,完成操练。
我有些尴尬。但在那一瞬间,我决意把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高……
1.在宇宙的另一边,关于风的习作要怎么写
2.你觉得文段中的“我”是一个怎样的人
3.我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
“我”为什么想变成一棵树呢
4.如果你可以变成一棵树,你想长成什么样子呢
2021/03/21更新|236次组卷|3卷引用(2021·河南南阳·三年级期末)
阅读《我变成了一棵树》选段,然后按要求做题。
“英英,吃饭了!”
我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭。
“英英,吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
你猜,我变的树上会长什么当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!
我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
1.“我”希望变成一棵树,原因是
,树上会长满
的鸟窝。
2.文中画“
__”的句子使用了
的修辞手法,表现了主人公
的心情。请你用这种修辞手法写一句话:
3.选文中省略号的作用是(
)
A.用于列举的省略B.用于话语中间,表示说话断断续续4.判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①选文以妈妈叫英英吃饭,引发英英的奇特愿望,交代故事的起因。
()②“呀,我真的变成了一棵树!”读着这句话可以感受到“我”很高兴。
()③“当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!”语言啰嗦,不简练。
()5.选文中“我”的哪些想象吸引了你用“﹏﹏﹏”画出一处,再说说吸引你的来由。
2021/07/12更新|133次组卷|1卷引用拓展提升。
(2020·全国·三年级单元测试)
课外阅读
长大以后做什么(节选)
[日本]察美千子
在春天的旷野上,绿草油油。儿子和女孩正在草地上欢愉地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英,她突发奇想地问蒲公英:“蒲公英,蒲公英,长大以后你想做什么”
蒲公英说:“我,我要做一只大狮子!有着又浓又密的金色的鬃毛,那种威武又善良的大狮子。”
女孩兴奋地说:“你要做一只大狮子啊,大狮子,太好了。”多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!他的梦想真奇特。
儿子和女孩来到了小河边,他们惊喜地大叫着:“小鱼,小鱼。”儿子弯下腰问小鱼:“长大以后你想做什么”
小鱼说:“我呀,我要做一头大鲸鱼!畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。”
儿子说:“你要做一头大鲸鱼啊,太棒了。”多美的梦想呀,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。
儿子和女孩坐在地上,他们拿出蜡笔,把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上,他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么”
蜡笔说:“我们呀,我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。然后,用绿色涂旷野。涂一片跑啊、跑啊,永远、永远也跑不到头儿的旷野。接着,用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊,永远、永远也游不到头儿的大海。”
1.蒲公英、
、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道,
、鲸鱼、森林是威武、极大、广宽无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是,梦想面前人人平等。
2.蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是(
)
3.根据短文内容,下列说法有误的一项是(
)
A.蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。B.小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。C.儿子女孩的梦想是成为一名画家。D.蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。4.发挥想象,听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后,儿子和女孩会有着怎样的梦想呢
女孩:
儿子:
2020/04/04更新|154次组卷|1卷引用(2020·全国·三年级单元测试)
现代文阅读。
1+1=
在遥远的大森林里,有一所动物学校。
新学期开学了,猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学。离开时,妈妈们嘱咐孩子们说“要好好学习哦!”孩子们都爽快地答应了。
教他们数学课的是马教员。马教员一上课就出了一道计算题,题目是1+1=小猫在那儿绞尽脑汁,冥思苦想;小兔在那儿又蹦又跳;小狗歪着脑袋,若有所思。
小猫突然喊道:“我知道了,我看见了一条鱼,我把鱼吃了,成果只剩下我一个。这样看来,1+1不就等于1了吗”
马教员(B)道:“真聪明,小猫,你答对了。”
小狗(D)道:“不对,妈妈有一根骨头,我也有一根骨头,加起来是两根骨头。所以,1+1应该等于2才对呀!”
马教员(C):“小狗,你真是个爱思考的孩子。你说对了!”
小兔子迷惑了,为什么一道题有两个答案于是,他把自己在林子里看到的一件事讲了出来:“一天清晨,我看到一只毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰向毒蛇扑去,抓起了毒蛇,毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛苦地盘旋着。毒蛇挣扎了一会儿就死了。不一会儿,老鹰也从空中掉下来,挣扎了几下也死了。”小兔子继续说道:“妈妈说过,死了就没有了,所以1+1应该等于0才对呀!”
马教员鼓掌(A)道:“聪明的同学们,你们都答对了!”
哈哈……这就是动物学校的数学课。有趣吧
1.马教员出了题目后,学生们是怎么思考的(填序号)
小猫
小兔
小狗
A.若有所思B.绞尽脑汁冥思苦想C.又蹦又跳
2.认真读读短文,完成下表。
1+1=答案来由小猫()一只小猫吃了一条鱼,()。小狗()妈妈有一根骨头,我也有一根骨头,()。小兔()毒蛇和老鹰搏斗,()。3.同一道题,三个学生的答案完全不同,马教员说他们都答对了的来由是()
A.这道题本来有三个答案。B.三个学生都爱动脑筋,善于思考,来由充分。4.动物学校的数学课多么有意思啊!你认为1+1等于几读读文中小猫、小狗、小兔子的话,照样子写一写。
2020/03/16更新|95次组卷|2卷引用(2021·全国·三年级单元测试)
阅读综合训练。
云朵面包
清晨,我从梦中醒来。睁眼一看,窗外正下着雨。雨点打在窗户上,吧嗒吧嗒地响,我再也睡不着了,爸爸和弟弟依然甜甜地睡着,而我身边的被子已经被掀开了一角。
“快起床,外面下雨了!”我叫醒弟弟,穿上黄色的雨衣,一起走到屋外。我们仰头望着天空,看了好久好久……我们想,明天,会发生一些奇妙的事情吧!
“咦,这是什么呀”树枝上挂着一朵小小的云。于是,我把弟弟架在肩膀上,我们把白云拿了下来。回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈。
妈妈将云朵放进大碗,倒入热牛奶和水,放入酵母、盐和糖,先轻轻地揉成大面团,再揉成小小的,圆圆的,放进烤箱。“再等45分钟就烤好了,这是明天的早餐哟!”
啊,这甜甜的云朵面包就要烤好了!一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包,那该多幸福啊!可是,糟糕!爸爸起晚了!下雨天会堵车的!爸爸来不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌张张地奔向公司去了。
就在这时,45分钟过去了,厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻地打开烤箱。啊!香气腾腾的云朵面包,忽忽悠悠地飘了出来!云朵面包飘飘悠悠地飞过猫弟弟的嘴边,猫弟弟张大嘴巴咬住了一个,三口两口就吃完了。
吃了云朵面包,我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。“爸爸一定很饿了。”弟弟说,“我们给他送面包去吧。”打开窗户,我和弟弟一起飞了出去。“爸爸在哪儿呢他已经到公司了吗”“不会的,怎么能够呢看,车都塞在路上了!”是啊,你看,马路上密密麻麻地塞满了车,要在这么多车里找到爸爸可不太容易啊!我们找了好久好久,忽然,弟弟叫起来:“瞧!爸爸在那儿!”我们终于在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。
我和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们递进来的面包,乘客们都惊奇得张着大嘴巴说不出话来。爸爸拿着面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也忽忽悠悠地飞了起来。爸爸飞得好高好高哟!总算飞进了办公室。“啊,真是万幸!”看着爸爸轻松地开始了一天的工作,我们好开心呀!
我们又一次飞到了高楼的上面,胆战心惊地避开电线,轻轻地落在屋顶上,雨刚停,天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说:“好饿呀。”“这是因为在空中飞累了,我们再吃一个云朵面包,好不好”弟弟和我又吃了一个云朵面包。谢谢小云朵,云朵面包真好吃!
1.短文中的“我”是谁(
)
2.读画“”的句子,猜猜看,已经起床了的是
(填人物)。
3.“我”和弟弟发现了挂在树枝上的
,妈妈用它做成了云朵面包。吃了云朵面包的我们竟然
。这些奇妙的事情说明本文的想象
,这也是本文吸引人的地方。
4.在等待妈妈烤云朵面包的漫长的45分钟里,“我”会做什么“我”的心情怎样请发挥想象写一写。
5.短文的最后写“我们”又吃了一个云朵面包,想一想,吃了云朵面包的“我们”还会有哪些奇妙的阅历呢用一两句话写下来。
2021/02/15更新|190次组卷|1卷引用